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今天上了游伯龍教授的 "創新、創造價值 - 由突破習慣領域開始" ~~

人人都是無價之寶，但為什麼結局卻大不相同，那是因為每個人的習慣領域不同，因此要拋開舊思維，突破現有的習慣領域，才有機會成功。

至於真的是 「男人不"壞"，女人不"愛"」嗎? 當然不是囉!! 那是因為太乖的男人，會讓女人覺得沒有新奇的感覺，時間一久就覺得無趣，所以要學會突破HD，擴展並豐富個人的HD，做個可以幫人解決問題的人，如此一來，要讓人不喜歡都很難!

在學習的過程中，行為的通性，老師將它歸類為八大項：

1. 同類互比：人們為了達到理想的生活目標，隨時都需要了解自已的現狀，尤其需要了解自已在社會的位置。當缺乏判斷的客觀信息標準和有效方法時，就常常透過與他自認為同類的人比較，來確定自已的現狀和社會位置。

ex. 找電燈炮千萬不能找比自已亮的!

2. 印象概推：人們在判斷別人時有一個傾向，首先把人分成「好的」和「不好的」兩部份。當一個被列為「好的」部份時，一切好的品性便加在他身上。相反的，如果一個人被歸於「不好的」部份時，那麼，一切不好的品性又都將加在他的身上。

ex. 厲害的業務人員，在第一次見到顧客時就能判別對方會不會購買。

3. 投射效應：人們往往有一個強烈的傾向，當他們不知道別人的情況時(如個性、愛好、思想等)，就常常認為別人具有他們自已的特性。或者說，當人們需要判斷別人時，就往往將自已的特性「投射」給別人，想像其他人的特性也和自己一樣。

4. 近而親：人們之間住得相近的，要比那些住得遠離的，更有可能成為親朋好友。

ex. 孟母三遷-因為小孩子的模仿、學習力很強，為了不讓孩子受到鄰居不良影響，孟母不辭辛苦的將孩子安置在適合居住、成長的地方。

5. 相互回報：社會上的人往往有一種傾向，喜歡那些他自認為喜歡他的人，討厭那些他自認為討厭他的人。

ex. 中山君 vs. 司馬子期 - 為了一杯羹而亡國，但卻又為了一壺食而得壯士。

6. 相似相親：人們普遍認為，相似的人要比不相似的人，彼此更容易互相喜歡和親近。

ex. 同宗同鄉。以前到外地求學，我們彰化人都會對同樣來自彰化的學弟妹，給予較多的照顧；亦或是喜好相同的人，總是會給予較多的關注。

7. 替罪羊行為：當人們煩悶或惱怒時，在不知道煩悶的根源，或知道煩悶的根源但不敢對根源進行攻擊的情況下，就往往傾向於尋找煩悶根源的代替品進行發洩或出氣。

ex. 在公司拿下屬出氣，在家拿小孩出氣。還有句玩笑說：下雨天打小孩，閒著也是閒著。

8. 人群中的責任擴散：當人們在一起做事而又沒有明確的個人責任時，有的人在一定程度會失去他個人的責任感。責任出現後，認為別人應該而且會設法分擔他的責任，即使當時他是單獨在工作，他也認為與降低個人責任是理所當然的。

ex. 當有一個人闖紅燈，他的後面就會跟了好幾個人一起闖紅燈。